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    在多年的专业建设与发展历程中,我们不断探索,逐渐形成了自己的专业特色:

    1.形成以U-G-K专业实践共同体为平台,建立了学前教育专业“1233”的人才培养模式。“U-G-K”专业实践共同体把学前教育专业全日制学生、成教学生、高校教师和幼儿园教师的专业发展统一起来,以培养“技术技能型”人才为核心目标,以提升学生的职业能力为人才培养工作的重心,把学生的专业学习与幼儿园实践紧密相连,将课内学习与幼儿园实践训练相结合,全方位、多途径地引导学生进行专业学习与训练。

    2.我们以“全程实践”理念为指导,把课程的实践教学放在课程的中心地位,将专业理论学习和职业实践锻炼融为有机的整体,加强知识、能力之间的相互联系与衔接,突出职业能力的培养,努力做到“以学定教,以用促学”。